Есть такая замечательная организация — One Laptop Per Child, то есть, каждому ребенку по мобильному компьютеру. Люди из этой организации бескорыстно помогают образовательным учреждениям в развивающихся странах, завозят в школы ударопрочные лэптопы XO (раздали уже более 3 миллионов штук) и участвует в различных образовательных программах.
Не так давно организация решила проверить, сможет ли освоить компьютер ребенок, не умеющий читать и ни разу в жизни не видевший печатного слова. Точнее, цель была сформулирована чуть иначе – сможет ли компьютер помочь таким детям обучаться, но суть дела то это не меняет, ведь, без освоения невозможно и обучение.
В рамках этого эксперимента детишкам из двух глухих эфиопских деревень были розданы планшетники под управлением Android, с загруженными обучающими программами, мультиками, играми и с заблокированными настройками.
Результаты эксперимента получились интересные и весьма неоднозначные.
Так, исследователи выяснили, что уже пять дней спустя детишки использовали порядка 47 приложений, а через несколько месяцев сумели обойти встроенный запрет на изменение параметров рабочего стола и полезли в настройки компьютера.
Потрясающе, правда? Неграмотные дети стремительно освоили компьютер, свободно им пользуются и даже ухитряются его хакнуть! Просто таки торжество дружелюбных технологий и гарантия счастливого будущего человечества в единении с машинами.
Но… как дело с учебой то? Выясняется, что все совсем не так уж однозначно и безоблачно. Детишки с удовольствием распевают «алфавитную песню», один мальчик сумел открыть программу для рисования и написать слово «лев», какая-то часть детей пытается составить слова из букв. Много это или мало?
Для использования технологий, выходит, вполне достаточно. То есть, не умея читать и писать, человек сможет получать как минимум часть благ цифровой цивилизации. Уровень юзабилити сегодня высок настолько, что интерфейс понятен даже неграмотным детишкам.
Теперь немного переформулируем и скажем другими словами – при сегодняшнем уровне развития технологий неграмотный, полностью необразованный человек с легкостью может включить их в свою повседневную жизнь и пользоваться ими. При условии, что кто-то их ему разработает и предоставит соответствующее устройство.
Согласитесь, звучит уже несколько менее оптимистично.
По сути, эфиопские дети получили от некоей внешней силы нечто, назначение чего для них непонятно, и встроили в свою жизнь наиболее удобным для себя образом. Не факт, кстати, что приложения они используют именно так, как рассчитывал разработчик. Всех, кто интересуется, к чему это может привести, рекомендую рассказ Генри Каттнера и Кэтрин Л. Мур «Все тенали бороголовы».
Я же хочу поговорить о другом аспекте событий. Мы с вами наблюдаем по всему миру расслоение людей на касты. Уже сегодня есть каста создателей – разработчики приложений, программисты и так далее, и каста пользователей. Первые понимают принципы работы технологий, способны их создавать, закладывать определенный функционал, развивать и изменять его, вторая – не понимает принципов работы, способна исключительно использовать готовые технологии и делает это по полученным от высшей касты создателей инструкциям и моделям.
Благам сетевым возрадуйся!
Уровень юзабилити сегодня высок настолько, что интерфейс понятен даже неграмотным детишкам.
Теперь немного переформулируем и скажем другими словами – при сегодняшнем уровне развития технологий неграмотный, полностью необразованный человек с легкостью может включить их в свою повседневную жизнь и пользоваться ими.
Это сегодня… Попробуем представить себе возможное развитие событий.
Интернет из некоей цельной транспортной системы информации все больше превращается в обособленные сектора или, как их называет Игорь Ашманов, платформы. Каждая платформа – это свои правила поведения, свои авторитеты, свой функционал, и, наконец, своя идеология. Уже сегодня мы видим достаточно бурное развитие именно такого сценария событий. Попробуйте сравнить хотя бы Twitter, Facebook и ВКонтакте. Завтра эти «континенты» могут разойтись еще дальше. Теперь добавляем к этому континентальному дрейфу еще две составляющих, а именно, все более и более активное использование мобильных технологий, которые буквально вдавливают интернет в повседневную жизнь, и идеологию.
Да, именно идеологию. Когда каста создателей поймет, что в их распоряжении мощнейшее средство скрытого и ненавязчивого идеологического воздействия, всего лишь вопрос времени. Я думаю, она осознала это уже давно. Теперь добавляем к этому развеселому миксу возможность использования технологий без малейшего образования, и…
Мы получаем идеальную среду для появления новых культов и церквей, со своей жреческой кастой и паствой. Паствой целиком и полностью зависящей от своих жрецов, поскольку, если не принесешь соответствующую жертву, то у тебя не поедет машина или откажет «волшебное окошко» с картой и проложенным маршрутом. В холодильнике не появится молоко, а в магазине тебе не продадут хлеб. Прогневаешь жрецов – и тебе закроют дверь в волшебный мир развлечений по ту сторону экрана.
Обучение становится все менее обязательным. Уже через пару поколений мы можем увидеть умеющих читать рекламные банеры и ловко набирающих текст на терминалах доступа к Благам Культа потребителей, занятых в сельском хозяйстве и на конвейерном производстве.
А, вот там, вдалеке, на холмах, блестящие на солнце здания жреческих городов, в которых есть и широкие проспекты, и блестящие университеты, где будущие жрецы получают блестящее образование.
Разделится и интернет. Для потребителей останутся медиаплатформы культов, для жречества – своя, закрытая для простецов сеть, оснащенная фильтрами между «континентами»-культами, но все же дающая возможность обмена информацией. Ведь там, наверху, жрецы прекрасно понимают, что без обмена информацией и разработкой новых технологий они не смогут развиваться.
При этом, мелкие культы и секты возникают и отмирают, одни культы пожирают другие, словом, жреческий уровень Интернета живет по схожим с сегодняшним законам.
Долго ли сможет этот мир развиваться при таком кастовом обществе?
Не знаю. Но жить в такой реальности мне бы не хотелось.